具有幽默的教學風格，教師講課生動形象，機智詼諧，動人心弦。山西大學博士在讀；（5）作品《飛天》《魚樂》獲得優秀畢業作品，并留校展示。（6）2020年作品《如花似錦》系列入選“2020紫金獎·中國（南京）大學生設計展。（7）2021年作品《如花似錦》系列入選中國·天津第二屆公共藝術大展。（8）2021作品《矛盾與平衡》系列入選第二屆全國工藝美術作品展。（9）2019年在天美獲得”優秀班干部“稱號。論文:《淺析當代雕塑陶瓷的繼承與發展 ——以山東淄博陶瓷為例》發表于錦繡《淺析傳統動物紋樣在當代陶瓷中的應用研究》發表于文藝生活

教師講課情緒飽滿，將對科學的熱愛和追求融于對學生的關心、教導和期望之中，充滿著對學生的高度尊重的信賴。海外博士在讀；2020年3月第四屆震澤絲綢杯圖案設計作品《鼠·相》入圍；2020年8月 ANBD亞洲聯盟超越設計展濟州島特別展 作品《Fishing Weaving》入選展覽；2020年11月 紋化自信-中國紋樣創意行動 作品《齊魯紋化》入選展覽；2021年6月“有為之維”纖維藝術創作展 作品《Green Clothes》入選展覽；2021年8月“詩意的棲居”簇線主題展作品《易腐生物—一顆草莓的自述》參展。

教師講課親切自然，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細細道來，課堂氛圍在平等、協作、和諧，可以非常好的把知識點融會貫通。現 任：天津天獅學院藝術與設計學院教學副院長同濟大學碩士，高校副院長教授視覺傳達設計專任教師兼 任：中國包裝協會設計委員會委員中國圖形圖像協會會員中國動畫協會會員天津動畫協會理事人民美術出版社出版專家委員會委員代表論文：[1]《設計史》，第1作者，撰寫字數18萬，天津科學技術出版社出版，2011年12月版[2]《Painter 繪畫技法》第4作者，撰寫字數8萬，上海交通大學出版社，2013年6月[3]高悅.《西藏題材油畫的多元化表現》，獨立完成，《大舞臺》，2014年12月20日[4]高悅.《淺析舞臺藝術中的幻覺性與劇場性的融合呈現》，獨立完成，《當代戲劇》，2016年3月15日[5]高悅.《建構高校設計教學體系》，獨立完成，《時代漫游》，2013年8月9日[6]高悅.《動畫專業產學實訓基地的網絡教學系統建立》，獨立完成，《時代漫游》，2014年2月9日[7]高悅.《大學生團隊的創業實踐與探索》，獨立完成，《明日風尚》，2017年6月20日?獲得獎項：（1）2011年 中國之星設計藝術大獎優秀獎（2）2011年 優秀教學質量一等獎（3）2012年 作品入選中國設計年鑒第八卷（4）2012年 天津天獅學院教師基本功大賽人文社科組二等獎（5）2013年 設計作品被大型文獻圖書《中國設計三十年》選中刊登（6）2013年 天津元素圖形創意大賽入圍獎（7）2013年 絢麗年華第六屆全國美育成果展-藝術美育個人教學成果二等獎；（8）2013年 中國之星設計藝術大獎優秀獎（海報設計）（9）2013年 中國之星設計藝術大獎優秀獎（安溢達標志）（10）2014年 天津天獅學院教學成果一等獎（11）2014年 指導學生作品獲中國大學生廣告節 "學院獎"天津賽區三等獎（12）2016年 第二屆天津群眾藝術館油畫沙龍小幅油畫展（13）2019年 指導學生在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽晉級決賽?擔任評委：“中國大學生好創意第十屆全國大學生廣告藝術大賽”學院賽區評委?主持和參與項目：（1）省部級課題《大學生創業教育的實踐教學路徑與模式的探索與研究》，第1位，結項時間2017年9月（2）省部級課題《天津體育文化創意產業研究——以天津排球文化創意為例》申報時間2019年4月（3）申報省部級教學成果《民辦院校設計數學課程教學內容與方法的探索與實踐》申報時間2019年7月（4）校級課題《藝術設計學院設計團隊的創業實踐》第1位，結項時間2017年6月（5）校級課題《動畫專業工作室制教學模式的方案構想》第2位，結項時間2017年8月（6）校級課題《藝術類專業數學課程教學內容及方法探索》第2位，結項時間在研（7）校級課題《動畫專業畢業設計課程改革的研究與實踐》第4位，結項時間在研（8）指導市級大學生創新創業項目《眾創設計工作室》，結項時間2017年4月（9）天津市重點調研課題《提高民辦高校藝術設計專業學生審美素養》，結項時間2016年11月